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【践行校训精神系列报道】校训是学校精神文化的命脉

时间:2019-07-27 19:25:05点击:66  作者:  来源:

【践行校训精神系列报道】校训是学校精神文化的命脉

 本网讯 3月29日召开的我校第八届教代会暨第九届工代会第一次会议,表决通过了“关于恢复‘诚朴恕毅’校训的建议”,这标志着我校前身——江西省立陶业学校时期的校训“诚朴恕毅”将作为学校校训沿用下去。近日,学生记者就恢复沿用“诚朴恕毅校训”的背景、怎样理解校训“诚朴恕毅”的含义,如何践行“诚朴恕毅”的校训精神等采访了党委宣传部部长曾德生。

 记 者:恢复沿用“诚朴恕毅校训”的背景是什么?

 曾德生: 原校训“崇德尚学,陶冶成器”是2008年学校校庆时面向校内外征集而来的,当时有不少师生、校友积极参与,提炼了不少有关陶院校训的表述,后经讨论研究确立的。后来,学校加强校史研究工作,研究人员发现了学校早期,也就是20世纪20年代江西省立陶业学校时期的校训为“诚朴恕毅”,这个校训全面准确反映了当时的办学理念。现在学校选择恢复沿用“诚朴恕毅”的校训就是秉承爱国实干、知行合一、植根行业、始终不渝的优良办学传统,在校训精神的引领下,实现学校的办学理念和追求。

 记者:您怎样理解校训“诚朴恕毅”的含义?

    曾德生:“诚朴恕毅”四个字,既是一个整体,又字字有解,在我国典籍中均能找到注释。我校前身中国陶业学堂诞生于1910年,当时我们的国家还处于动荡岁月中,实业救国、教育兴国成为当时许多知识分子的共同追求。我国那个年代很多学校的校训都是四个字,既饱含着学校办学的社会理想,又具有明显的时代特征。“诚朴恕毅”四个字,语言简约,内涵深刻,既有历史感,又有时代气息,与社会主义核心价值观相吻合。它既是价值追求,又是方法论,既是目标规格,又是过程途径,它所饱含的是为人之基、处世之本、治学之魂,成功之道,是学校一百多年办学历史的高度浓缩和映射。学校在办学过程中,始终坚持办学理想,心无旁骛,保持定力,学校所培养的毕业生广受社会好评和欢迎,这也是“中国陶瓷黄埔”和独特的陶院现象的注解。

记 者:您认为应该如何践行“诚朴恕毅”的校训精神?

曾德生:校训是学校精神文化的命脉,承载着每一个陶院人的梦想。从学校层面,要传承校训精神,使之成为“打造特色名校、争创世界一流”的不竭精神动力;从教师层面,要按照“诚朴恕毅”的人才培养目标、规格,严谨治学,恪守学术道德和学术诚信,潜心钻研,要有甘坐冷板凳的精神和胸怀,为人师表,教书育人,源源不断的为社会输送高层次专门人才做出努力。从学生层面,要自觉践行社会主义核心价值观,弘扬“诚朴恕毅”的校训精神,传承学校优秀文化传统,增强对校训的认同感、亲切感和使命感,自觉内化于心,外化于行,自觉把自己培养、铸就成具有陶院人特有精神品格的国家栋梁。

 

 

 

 


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